Šk.pod. tím

V súlade s § 84 a ods. 2,3 zákona č. 138/2019 Z. z.  o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov funguje na škole Školský podporný tím. Jeho cieľom  je podpora každého žiaka, ale aj zamestnanca školy a rodiča v tom, čo potrebuje k svojmu rastu. Taktiež sa zameriava na včasné vyhľadávanie a riešenie problémov, na budovanie bezpečného školského prostredia. 

Úlohy školského podporného tímu:

• koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania,
• zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,
• spolupracovať so zariadeniami poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,
• poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,
• podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu,
• koordinovať intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, učiteľmi, rodičmi po konflikte alebo ťaživej situácii,
• mediácia a podpora spolupráce rodiča a učiteľa, kariérne poradenstvo žiakom a rodičom,
• realizovať preventívne programy v triedach, hospitácie v triedach, diskusie, besedy, vzdelávania a pod.,
• v prípade potreby zúčastňovať sa na rodičovských združeniach,
• iné aktivity vzniknuté pri nepredvídaných udalostiach,

Konkrétnejšie to môžu byť činnosti podľa odbornosti daného člena školského podporného tímu, ako napríklad:

 Realizácia preventívnych a intervenčných (nápravných) programov

1. Realizácia krátkodobých konzultácií
2. Poskytovanie dlhodobého poradenstva
3. Pomoc pri adaptácií prvákov či nových žiakov do školy
4. Podpora procesu integrácie žiakov so ŠVVP
5. Kariérové poradenstvo žiakom
6. Poradenstvo a konzultácie pre učiteľov, triednych učiteľov, vychovávateľov a pod.
7. Odborné poradenstvo pri tvorbe zdravej klímy školy riaditeľom 
8. Metodické usmerňovanie učiteľov

Kto tvorí školský podporný tím?

• odborní zamestnanci (školský špeciálny pedagóg, školský psychológ, sociálny pedagóg) 
• učitelia a pedagogickí asistenti zvyčajne nie sú členmi tohto tímu, ale pridávajú sa do subtímov podľa riešeného problému, 
• tím podporuje na škole žiakov a učiteľov aj tým, že pomáha spolu s vedením školy nastavovať procesy v škole, ktoré ovplyvňujú následnú prácu podporného tímu. Pojem „odborný“ tím je nepresný, pretože aj učitelia i rodičia sú odborníci vo svojej profesii.

 

Aké sú základné princípy a zásady práce podporného tímu?

• Rozdelenie úloh – zahŕňa úlohy vyplývajúce z profesie, ale aj prirodzené vlohy a potenciál každej osobnosti v tíme i vzťahovú väzbu k tomu ktorému dieťaťu, rodine, triede či zamestnancovi.
• Zdieľanie – je dôležité rozumieť, ktoré informácie je potrebné v tíme zdieľať. Niekedy sa pod zámienkou dôvernosti informácii a GDPR nezdieľajú zásadne dôležité informácie, hoci je to v najlepšom záujme dieťaťa. Ideálne je s dieťaťom a rodičom o zdieľaní informácii hovoriť, resp. zakotviť to priamo v školskom poriadku. Školský zákon zdieľanie umožňuje a podporuje.
• Postupnosť krokov (subsidiarita) – čo môže vyriešiť triedny učiteľ, treba nechať na neho. On je človek prvého kontaktu. Aj rodičia, žiaci a učitelia musia poznať túto postupnosť. Tím má podpornú funkciu voči žiakom aj učiteľom
• Spolupráca – deti veľmi potrebujú pociťovať, že „ich ľudia“ stoja okolo nich a poskytujú im spoločnú a jednotnú oporu a bezpečie. Členovia tímu navzájom spolupracujú tak, aby ich zručnosti a schopnosti sa dopĺňali.
• Priateľské vzťahy, otvorenosť – úlohy ľudí v tíme predstavuje rozmanitosť, nie hierarchiu, mocenské boje, súťaživosť či duplikovanie služieb. Ak v tíme vládne dôvera a otvorenosť, je predpoklad, že aj chyby, nedostatky sa dokážu prekonať a odkomunikovať.