Dokumenty školy

Telefón/Fax: 056/6495332       E-mail: skola@zsbracovce.sk        Internet: www.zsbracovce.edu.sk/         IČO: 35545755

 

Vnútorná smernica

k prevencií a riešeniu šikanovania žiakov v školskom prostredí a k opatreniam proti šíreniu legálnych (tabak, alkohol), nelegálnych drog 

 

Riaditeľ Základnej školy s materskou školou Bracovce 26  po prerokovaní v pedagogickej rade vydáva smernicu, ktorá  upravuje základné znaky, formy a prejavy šikanovania detí a žiakov (ďalej len „žiak“), možnosti preventívneho pôsobenia a metódy riešenia šikanovania žiakov v nadväznosti na zodpovednosť školy a školského zariadenia podľa § 144 ods. 1 písm. o) a § 153 ods. 1 zákona a na práva žiaka podľa § 144 ods. 1 písm. i) a k) zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove sa vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v súlade so Smernicou MŠVVaŠ SR č. 36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach.

 

Vnútorná smernica  k prevencií a riešeniu šikanovania žiakov v školskom prostredí a k opatreniam proti šíreniu legálnych (tabak, alkohol), nelegálnych drog
Organizácia					ZŠ s MŠ Bracovce
Identifikačné číslo organizácie					00325074
Adresa					Bracovce 26
Prerokované v pedagogickej rade					18. 04. 2024
Vypracoval	Dňa:		funkcia		Meno a priezvisko
	16. 04. 2024		Zástupca riaditeľa školy  v spolupráci s vedúcimi PK a MZ		PaedDr. Jana Dorčáková – zástupca riaditeľa Mgr. Miroslava Nováková – vedúca MZ 1.-4 roč. Mgr. Anna Lopatníková – vedúca PK MAT a prírodovedné predmety Mgr. D. Vargová – vedúca PK SJL a spoločensko-vedné predmety
Schválil	Mgr. Peter Novák, riaditeľ školy					Podpis a pečiatka
Účinnosť od					19.04.2024
Za kontrolu zodpovedá					Mgr. Peter Novák
Príloha 1					Dotazník k prevencií a riešeniu šikanovania žiakov v našej škole pre žiakov
Príloha 2					Dotazník k prevencií a riešeniu šikanovania žiakov v našej škole pre pedagógov
Prerokované a schválené		Dátum		Zaznamenanie inovácie, zmeny, úpravy a pod.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Čl. 1

Charakteristika šikanovania

1. Šikanovaním rozumieme  správanie žiaka, ktorého úmyslom je ublíženie, ohrozenie alebo zastrašovanie iného žiaka alebo úmyselný spravidla opakovaný útok voči žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa z rôznych dôvodov nevedia alebo nemôžu účinne brániť.
2. Podstatou šikanovania je najmä  
   1. úmysel ublížiť druhému fyzicky alebo psychicky,  
   2. agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov,  
   3. prevaha agresora alebo skupiny agresorov nad obeťou
   4. opakované útoky agresora.
3. Šikanovanie sa môže prejaviť:
   1. v priamej forme- fyzickými útokmi, urážaním, nadávkami, posmechom, zosmiešnením, príkazmi agresora vykonať určitú vec proti vôli obete, odcudzením veci, vyhrážaním, zastrašovaním, vydieraním, zneužitím osobných údajov, fotografií, šírením nepravdivých informácií alebo kyberšikanovaním; 
   2. v nepriamej forme- prehliadaním, ignorovaním, zámerným vyčleňovaním z kolektívu alebo nedobrovoľným vystavovaním agresívnym situáciám.  
4. Kyberšikanovanie je priama forma šikanovania, pri ktorej ide o zneužitie informačno-      -komunikačných technológií (najmä telefónu, tabletu, internetu a sociálnych sietí) na            úmyselné ohrozenie, ublíženie alebo zastrašovanie, pričom sa často vyskytuje v spojení s         inými formami šikanovania.  
5. Kyberšikanovanie má najčastejšie tieto znaky:
   1. sociálna prevaha alebo psychická prevaha agresora, nie je nutná fyzická prevaha,  
   2. agresor vystupuje často anonymne,  
   3. útok nevyžaduje fyzický kontakt agresora a obete,  
   4. agresor spravidla nevidí priamu emocionálnu reakciu obete na útok s ohľadom na              anonymitu a odstup, ktoré informačno-komunikačné technológie umožňujú,  
   5. útoky sa šíria prostredníctvom internetu podstatne rýchlejšie ako inými spôsobmi,  
   6. útoky sú prístupné veľkému množstvu osôb, g) agresor je schopný uskutočniť útok z            rôznych miest,  

1. 8. útoky môžu mať dlhšie trvanie v čase,  
   1. obeť nemusí o napadnutí dlhšiu dobu vedieť,  
   10. obeť nemusí byť schopná identifikovať agresora,  
   11. zverejnené informácie, fotografie a audiozáznamy a videozáznamy môže byť náročné  odstrániť z internetu.

 

Čl. 2

Charakteristika agresora a obete

 

1. Agresor je zväčša egoistický jedinec, ktorému je cudzia úcta k iným ľuďom, nerozumie problémom iných, nevie, čo je empatia. Rozlišujeme dva typy agresorov, a to
   1. príležitostného – potrebuje jasné a pevné pravidlá, mal by poznať dôsledky svojich činov,
   2. chronického – veľmi ťažko mení svoje správanie, bez intenzívnej pomoci sa bude pravdepodobne dopúšťať trestnej činnosti a spôsobovať problémy svojmu okoliu.

 

2. Charakteristickými znakmi agresora sú:
   1. Je nadpriemerne telesne zdatný, silný, obratný.
   2. Je inteligentný, čo mu umožňuje vymýšľať rafinované formy agresie.
   3. Je sebaistý, často poškodený nevhodnou výchovou.
   4. Jeho typickou túžbou je dominovať, ovládať druhých, bezohľadne sa presadzovať.
   5. Ľahko sa urazí, je vzťahovačný.
   6. Ubližovanie druhým mu robí radosť.
   7. Agresívnym správaním sa chce zaradiť do partie.

 

3. Obeťou šikanovania môže byť každý. Agresor si obeť vyberá náhodne alebo ňou býva žiak/žiačka, ktorá/ktorý sa od iných odlišuje nasledujúcimi znakmi: a) Dobre sa učí, ochotne pomôže.
   2. Je usilovný(á), svedomitý(á).
   3. Odlišuje sa nejakou zvláštnosťou (hendikep).
   4. Má málo kamarátov v škole.
   5. Ťažko nadväzuje kontakty s inými.
   6. Je citlivý(á), tichý(á), utiahnutý(á), nepriebojný(á), slabší(ia), pomalší(ia).
   7. Pochádza zo slabších vrstiev.
   8. Má nízke sebavedomie.

 

4. Obete (šikanovaní žiaci) často nevedia rodičom, učiteľom ani iným dospelým povedať o tom, že sú šikanovaní, ale svojím správaním skryto volajú o pomoc nasledujúcimi prejavmi:
   1. Počas prestávok bývajú sami a nemajú kamarátov.
   2. Pôsobia smutne, neisto, ustrašene.
   3. Pod rôznymi výhovorkami sa vyhýbajú škole.
   4. Náhle sa zhoršuje ich prospech.
   5. Majú odreniny, modriny, škrabance, ktoré nevedia vysvetliť.
   6. Vyhľadávajú bezpečnú cestu zo školy, pripájajú sa k nejakým dospelým, vyčkávajú, kým všetci neodídu.
   7. Často pred odchodom do školy ich pobolieva hlava, brucho.  

 

Čl. 3

Trestnoprávna zodpovednosť 

1. Šikanovanie môže nadobúdať skutkovú podstatu priestupku proti občianskemu spolunažívaniu (§ 49 zákona SNR č. 372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov) alebo priestupku proti majetku (§ 50 zákona SNR č.372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov) .   
2. Žiak, ktorý je agresorom, môže byť trestne stíhaný najmä za trestný čin v zmysle zákona  

      č. 300/2005 Z.z. Trestný zákon (ďalej Tz):

1. 1. ublíženia na zdraví (§ 155 Tz), 
   2. obmedzovania osobnej slobody (§ 183 Tz), 
   3. lúpeže (§ 188 Tz), 
   4. vydierania (§ 189 Tz), 
   5. hrubého nátlaku (§ 190 Tz),
   6. nátlaku (§ 192 Tz), 
   7. porušovania domovej slobody (§ 194 Tz), 
   8. sexuálneho násilia (§ 200 Tz),      ch)sexuálneho zneužívania (§ 201 až 201b Tz),       i) krádeže (§ 212 Tz), 

1. 10. neoprávneného užívania cudzej veci (§ 215 Tz), 
   11. poškodzovania cudzej veci (§ 245 Tz), 
   50. nebezpečného vyhrážania sa (§ 260 Tz), 
   1000. nebezpečného prenasledovania (§ 360a Tz), 
   14. výroby detskej pornografie (§ 368 Tz), 
   15. rozširovania detskej pornografie (§ 369 Tz), 
   16. prechovávania detskej pornografie a účasť na detskom pornografickom predstavení  

         (§ 370 Tz), 

     q) ohovárania (§ 373a Tz).

 

3. Skutočnosť, že fyzická osoba nie je trestne zodpovedná z dôvodu nízkeho veku (§ 22 Tz) nie je prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú žiak spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú žiak spôsobil na zdraví. Zákonný zástupca žiaka a žiak zodpovedajú za škodu spoločne a nerozdielne. Zodpovedným za priestupky je ten, t.z. žiak/žiačka, kto v čase spáchania priestupku dovŕšil pätnásty rok svojho veku. Ak v čase spáchania priestupku žiak/žiačka dovŕšil/dovŕšila pätnásty rok a neprekročil/neprekročila osemnásty rok svojho veku, zaraďuje sa do kategórie mladistvých.

 

4. Za povinnosť dávať pozor na žiakov počas vyučovania alebo počas konania školských akcií sú zodpovední zamestnanci školy, konkrétne tí, ktorí:
   1. realizujú vyučovací proces,
   2. vykonávajú pedagogický dozor počas prestávok,
   3. vykonávajú pedagogický dozor počas školských akcií rôzneho druhu (výlety, exkurzie, školské akcie, účelové cvičenie,  kultúrne podujatia, medzinárodné projekty, športové podujatia atď.) 

 

5. Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorému je známy prípad         šikanovania a neprijme žiadne opatrenie, môže byť stíhaný najmä za trestný čin        a) neprekazenia trestného činu (§ 341 Tz),
   2. neoznámenia trestného činu (§ 340 Tz),
   3. ublíženia na zdraví (§ 158 Tz).

 

Čl. 4

Prevencia šikanovania

1. Prevencia šikanovania sa zabezpečuje najmä formou:  
   1. súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu vrátane pozitívneho vplyvu osobnosti            pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca v rámci každodenného             vyučovania, obsahového zamerania a didaktiky predmetov a prierezových tém: 

1. 1. osobný a sociálny rozvoj,  
   2. mediálna výchova,  
   3. multikultúrna výchova, 
   4. ochrana života a zdravia,  
   5. výchova a vzdelávanie k ľudským právam,  
   6. výchova k občianstvu,  
   7. boj proti extrémizmu,  
   8. výchova k manželstvu a rodičovstvu; 

1. 2. súťaží, hier, prednášok alebo diskusií organizovaných školou alebo organizovaných inými relevantnými subjektmi. 
2. Riaditeľ školy, koordinátor prevencie a triedny učiteľ priebežne informujú zákonných         zástupcov, opatrovníka, osoby, ktorým súd zveril dieťa do osobnej starostlivosti (§ 48           Zákona 36/2005 Z.z. v znení neskorších predpisov) alebo do pestúnskej starostlivosti alebo          do starostlivosti budúcich osvojiteľov (§ 103 Zákona 36/2005 Z.z. v znení neskorších        predpisov) alebo zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu o        preventívnych činnostiach školy. Pri realizácii preventívnych činností školy riaditeľ školy,        koordinátor prevencie a triedny učiteľ venujú zvýšenú pozornosť efektivite týchto činností.         Za efektívnu stratégiu v príslušnej oblasti sa nepovažujú jednorazové činnosti, kultúrne        podujatia, moralizovanie a zastrašovanie.  
3. Riaditeľ školy, koordinátor prevencie a triedny učiteľ vopred preveria navrhované       preventívne činnosti školy s cieľom predísť nežiaducemu vplyvu neodborných činností, ako         aj škodlivému vplyvu kultov, siekt či extrémistických organizácií na žiakov.  

6. Riaditeľ školy oboznamuje s podstatou, formami a nebezpečnými dôsledkami šikanovania
   1. všetkých žiakov príslušnej školy a ich zákonných zástupcov,  
   2. zamestnancov školy príslušnej školy,  
   3. osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa,  
   4. zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu.  
7. Riaditeľ školy zodpovedá za systémové aktivity školy v oblasti prevencie šikanovania. Pri príprave a realizácii celoškolskej stratégie najmä  
   1. vytvára pozitívne prostredie v škole,
   2. podporuje prosociálne správanie a vzťahy detí,  
   3. určuje v školskom poriadku pravidlá správania sa vrátane sankcií za ich porušenie              a pravidlá  používania informačno-komunikačných technológií (mobilných telefónov, tabletov, počítačov a iných komunikačných technológií) v priestoroch školy,

1. 5. zabezpečuje v súlade s pracovným poriadkom školy zvýšený dozor pedagogických        zamestnancov cez prestávky, pred začiatkom vyučovania, po jeho skončení a v čase          mimo vyučovania, najmä v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo alebo by k nemu        mohlo dochádzať,  
   6. oboznamuje pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so spôsobom       oznamovania šikanovania a preverovania šikanovania,
   7. informuje o postupe pri zistení šikanovania, najmä pedagogických zamestnancov a       odborných zamestnancov, žiakov, zákonných zástupcov žiaka, osoby, ktoré sa osobne       starajú o dieťa, zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu,  
   8. zabezpečuje zverejnenie kontaktných údajov inštitúcií, ktoré sa prevenciou a riešením       šikanovania zaoberajú, ch)určuje v pracovnom poriadku školy povinnosť zamestnancov školy oznamovať   podozrenie zo šikanovania,
   1. zabezpečuje vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti prevencie šikanovania, vrátane kyberšikanovania, prostredníctvom zvyšovania digitálnej gramotnosti učiteľov,
   10. spolupracuje s odbornými zamestnancami príslušného centra  CPP Michalovce  a          ďalšími odbornými pracoviskami poradenských služieb a preventívnych služieb v         regióne, OO PZ Trhovište,  

k) zapája do prevencie šikanovania žiacku školskú radu, radu školy a zriaďovateľa.

 

Čl. 5

Metódy riešenia šikanovania 

1. 1. Odhaľovanie šikanovania býva veľmi ťažké, najdôležitejšiu úlohu pri odhalení šikanovania zohráva atmosféra dôvery a riešenie problému pokojnou cestou, na pokojnom mieste  a s dostatkom času.
   2. Riaditeľ školy alebo ním poverená osoba pri zisťovaní a preverovaní šikanovania      
      1. zabezpečí bezodkladnú pomoc obetiam a ochranu obetí,  
      2. zabezpečí dozor v triede, kde sa preveruje šikanovanie,  
      3. vykonáva opatrenia na zabránenie možnej krivej výpovede agresora jeho izoláciou počas preverovania šikanovania,
      4. preveruje šikanovanie bezodkladne v čase, keď agresor nie je ešte dohodnutý na spoločnej výpovedi s obeťou, svedkami alebo inými osobami, ktoré na šikanovanie upozornili, 
      5. zabezpečí, aby obeť nebola konfrontovaná s agresorom,  
      6. zabezpečí zistenie vhodných svedkov a uskutočnenie individuálnych rozhovorov alebo konfrontačných rozhovorov so svedkami,  
      7. uchováva dôkazy pri podozrení na kyberšikanovanie,
      8. kontaktuje vo vzťahu k obeti, agresorovi a svedkovi šikanovania zákonných zástupcov, osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa, zariadenie, v ktorom je žiak     umiestnený na základe rozhodnutia súdu, zariadenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, v ktorom je žiak umiestnený,

  ch) kontaktuje miestne príslušné centrum,  

1. 1. 1. zabezpečí použitie anonymnej dotazníkovej metódy,  

1. 1. 10. vedie písomné záznamy o riešení jednotlivých prípadov šikanovania,  
      11. zabezpečí pri rozhovoroch prítomnosť najmenej dvoch pedagogických zamestnancov         alebo odborných zamestnancov,  

1. 1. 50. ohlasuje príslušným útvarom Policajného zboru podozrenie na spáchanie priestupku     alebo trestného činu.

 

 

Čl. 6

Opatrenia na riešenie šikanovania 

V prípade, že sa vyskytne prípad šikanovania, budú sa používať tieto opatrenia:

1. Opatrenia pre obete šikanovania:
   1. 1. odporučiť    rodičom/zákonným    zástupcom      žiaka/žiačky    vyhľadať  odbornú starostlivosť (CPP Michalovce) pre žiaka aj rodičov žiaka,
      2. zorganizovať skupinový intervenčný program v spolupráci s CPP Michalovce,
      3. zaistiť bezpečie obete,

d) zabezpečiť informovanie a poradenstvo o šikanovaní pre osoby uvedené v článku 4 ods. 2. 

2. Opatrenia pre agresorov:
   1. 1. odporučiť rodičom/zákonným zástupcom agresorov vyhľadať odbornú starostlivosť

(CPP Michalovce ),

2. 1. 2. preložiť agresora do inej triedy,
      3. uložiť opatrenia vo výchove podľa § 58 ods. 2 a 3 školského zákona:
         • napomenutie alebo pokarhanie triednym učiteľom,
         • pokarhanie riaditeľom školy,
         • znížená známka zo správania,
         • podmienečné vylúčenie,
         • vylúčenie zo štúdia.
3. Opatrenia v mimoriadnych prípadoch (napr. naplnenie skutkovej podstaty trestného činu, ublíženia na zdraví resp. ohrozenia na živote) resp. opakujúcich sa prípadoch):
   1. odporučiť rodičom  umiestniť žiaka na dobrovoľný diagnostický pobyt v diagnostickom centre,
   2. oznámiť príslušnému Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny – oddeleniu sociálno-      -právnej ochrany detí a sociálnej kurately za účelom využitia nutných výchovných        opatrení v prospech maloletého v zmysle zákona č.195/1998 Z.z. o sociálnej pomoci,         v znení neskorších predpisov,  
   3. oznámiť príslušnému útvaru Policajného zboru SR, ak došlo k závažnejšiemu prípadu šikanovania, pri ktorom je podozrenie, že bol spáchaný čin naplňujúci skutkovú podstatu priestupku alebo trestného činu.   
4. Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec je povinný šikanovanie, alebo podozrenie zo šikanovania medzi žiakmi bezodkladne riešiť a každej jeho obeti bezodkladne poskytnúť pomoc.   

Čl. 7

Postup v prípade zistenia šikanovania 

V prípade, že v priestoroch školy, v zariadeniach praktického vyučovania počas školského vyučovania, resp. na školských akciách sa zistí prípad šikanovania, je každý pedagogický resp. nepedagogický zamestnanec povinný postupovať takto:

1. 1. Zamestnanec, ktorý tento prípad zistí, informuje o tejto skutočnosti triedneho učiteľa agresora a obete (predtým si zistí meno, priezvisko, triedu týchto žiakov) a zástupkyne riaditeľky školy.
   2. Triedni učitelia si na prešetrenie prizvú daných žiakov (o konfrontácii prípadu medzi obeťou a agresorom rozhodne vedenie školy), zamestnanca školy, ktorý prípad oznámil a zástupkyne vedenia školy (pri zachovaní dôvernosti). 
   3. O danom vyšetrení sa spíše zápis, v ktorom sa popíše skutočnosť, vyjadrenia obete a agresora, navrhne sa opatrenia na riešenie.
   4. Triedni učitelia agresora a obete si pozvú na pohovor k zástupkyniam vedenia školy rodičov/zákonných zástupcov týchto žiakov a spíšu zápis zo stretnutia.
   5. Po písomnom uzavretí celého prípadu, zvážení návrhov na opatrenia, vyjadrení obete a agresora, rodičov/zákonných zástupcov týchto žiakov riaditeľ školy rozhodne o ďalšom postupe v súlade so školským poriadkom, pracovným poriadkom školy, resp. Trestným zákonom č.300/2005 Z,z.  a Zákonom č.372/1990 o priestupkoch.
   6. Nakoľko je šikanovanie závažným negatívnym spoločenským javom, celý prípad vyšetrovania šikanovania sa bude realizovať pri zachovaní dôvernosti až do vyšetrenia daného prípadu.    
   7. V prípade, že tento negatívny jav zistí žiak/žiačka, je povinný/povinná o tejto skutočnosti informovať svojho triedneho učiteľa  a v jeho neprítomnosti zástupkyne riaditeľky školy.  

 

Čl. 8

Spolupráca školy s orgánmi činnými v trestnom konaní a orgánom sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately

 

1. Riaditeľ školy je povinný oznámiť orgánom činným v trestnom konaní podozrenie, že žiak sa dopustil šikanovania, spáchania trestného činu uvedeného v čl. 3 ods. 2 alebo opakovane páchal priestupky uvedené v čl. 4 ods. 1 v súvislosti so šikanovaním.
2. Riaditeľ školy je povinný orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately oznámiť  
   1. podozrenie podľa odseku 1,
   2. skutočnosti, ktoré ohrozujú obeť, agresora alebo svedkov,   
   3. opatrenia, ktoré prijal podľa článku 5. alebo článku 6.                                 

                                                                         

Čl. 9

Spolupráca školy so zákonnými zástupcami, osobami, ktoré sa osobne starajú o dieťa, alebo zariadením, v ktorom je žiak umiestnený  na základe rozhodnutia súdu 

 

1. Pri podozrení na šikanovanie žiaka spolupracujú riaditeľ školy, koordinátor prevencie, výchovný poradca, ďalší pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci s rodinou obete a s rodinou agresora. 
2. Pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci dbajú pri rozhovore so zákonným zástupcom obete, agresora alebo svedka najmä na zachovanie dôvernosti informácií.
3. Riaditeľ školy môže odporučiť zákonným zástupcom agresora a osobám, ktoré sa osobne starajú o dieťa alebo zariadeniu, v ktorom je umiestnený na základe rozhodnutia súdu, umiestniť agresora na dobrovoľný diagnostický pobyt do diagnostického centra alebo do liečebno-výchovného sanatória.
4. O úkonoch podľa tohto článku osoba poverená riaditeľom školy vyhotovuje zápis, z ktorého po jednom vyhotovení poskytne každej zo zúčastnených osôb.

 

Čl.10

Opatrenia proti šíreniu legálnych (tabak a alkohol) a nelegálnych drog v školskom prostredí

 Prevencia drogových závislostí v rezorte školstva vychádza z článku 33 Dohovoru o právach dieťaťa a Európskej protidrogovej stratégie. Týka sa realizácie preventívnych opatrení na úrovni škôl a školských zariadení, priorít rezortu školstva, výchovno-vzdelávacích projektov a programov. Článok 33 Dohovoru o právach dieťaťa hovorí, že každé dieťa má právo na ochranu pred používaním narkotík a psychotropných látok a pred zapojením do ich výroby a distribúcie.

 

Žiakom je zakázané prechovávať a užívať legálne (tabak a alkohol) a nelegálne návykové látky v škole, v areáli školy, v školských zariadeniach a na akciách organizovaných školou.

Čl. 11

Postup pri riešení požitia alkoholu

 

1)  Škola kontaktuje zákonného zástupcu žiaka.

2)  Po súhlase zákonného zástupcu žiaka pedagogický zamestnanec vyzve žiaka k dychovej skúške prístrojom, ktorým sa určí objemové percento alkoholu v krvi.

 3) Pri skúške sú prítomní svedkovia – napr. ďalší pedagogickí zamestnanci.

4) O skúške sa vyhotoví zápisnica, ktorú každý z prítomných podpíše.

5) Zápisnica sa pošle zákonnému zástupcovi žiaka.

6)  Porušenie Vnútorného  poriadku školy sa prerokuje na pedagogickej rade a žiakovi sa udelí   výchovné opatrenie.

 7) Výsledok riešenia priestupku sa oznámi zákonnému zástupcovi žiaka.

 

 

 9)  V prípade, ak sa žiak odmietne podrobiť  dychovej skúške, spíše sa o tejto udalosti zápisnica za prítomnosti svedkov,  kde sa uvedú klinické príznaky, ktoré žiak vykazuje a ktoré vedú k podozreniu, že žiak pil alkoholický nápoj.

10) Pedagogická rada rozhodne o postihu žiaka. Zápisnica je zaslaná rodičom, podobne ako aj rozhodnutie o sankcii.

11) Pri stave opitosti, kedy je žiak ohrozený na živote alebo ohrozuje svoje okolie, závažným spôsobom narušuje školské vyučovanie, je privolaná rýchla zdravotnícka pomoc, prípadne polícia a bezodkladne zákonný zástupca.

12) Priestupok bude prerokovaný pedagogickou radou a výsledok riešenia oznámený          zákonnému zástupcovi žiaka.    

Čl. 12

Postup pri riešení fajčenia

 

1) O porušení Vnútorného poriadku školy sa spíše zápisnica, ktorú podpíšu všetci prítomní, svedkovia.

 2) O porušení Vnútorného poriadku školy sa pošle oznam zákonnému zástupcovi žiaka.

3)  Porušenie Vnútorného poriadku školy sa prerokuje na pedagogickej rade a uloží sa výchovné opatrenie.

 4)   Zákonnému zástupcovi žiaka sa oznámi sankcia za porušenie zákazu fajčenia.

 

Čl. 13

Postup pri riešení prechovávania legálnych návykových látok

 

1)       Pri nájdení legálnej návykovej látky (alkohol a tabak) u žiaka sa o tejto situácii  spíše   zápisnica, ktorá bude zaslaná zákonnému zástupcovi žiaka.

 2) Porušenie Vnútorného poriadku školy sa prerokuje na pedagogickej rade, žiakovi sa uloží   výchovné opatrenie.

3) Rozhodnutie pedagogickej rady o výchovnom opatrení sa zašle zákonnému zástupcovi žiaka.  

 

Čl. 14

Postup pri riešení užívania iných návykových látok

 

1)Pedagogický pracovník pri podozrení, že žiak je pod vplyvom nelegálnych návykových látok, alebo ich užíva, kontaktuje zákonného zástupcu žiaka a príslušné oddelenie Policajného zboru SR.

2) O situácii sa spíše zápisnica, ktorá sa zašle zákonnému zástupcovi žiaka.

 3) V prípade pozitívneho výsledku nasleduje prerokovanie priestupku v pedagogickej rade a uloženie výchovného opatrenia.

4) Rozhodnutie pedagogickej rady o výchovnom opatrení sa zašle zákonnému zástupcovi žiaka.

 

Čl. 15

Postup pri riešení prechovávania nelegálnych návykových látok

 

1) Pedagogický zamestnanec vyzve podozrivého žiaka k vyloženiu návykovej látky z  osobných vecí, nedotýka sa jej a okamžite kontaktuje príslušné oddelenie Policajného zboru SR a zákonného zástupcu žiaka.

2) O situácii sa spíše zápisnica, ktorá sa zašle zákonnému zástupcovi žiaka.

3) Porušenie Vnútorného poriadku školy sa prerokuje na pedagogickej rade, žiakovi sa uloží výchovné opatrenie.

 4) Rozhodnutie pedagogickej rady o výchovnom opatrení sa zašle zákonnému zástupcovi žiaka. 5)       

 

Čl. 16

Opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí

 

1. Žiaci základnej školy nesmú fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať a vdychovať omamné látky a drogy, hrať o peniaze v škole ako aj mimo školy.

2. Povinnosťou každého žiaka, učiteľa, vychovávateľa i ostatných zamestnancov školy je informovať triedneho učiteľa o žiakovi, ktorý fajčí, pije alkohol alebo užíva drogy v školskom prostredí i mimo neho. 

3. Po oznámení uvedenej skutočnosti sa triedny učiteľ diskrétne porozpráva so žiakom o jeho problémoch, o príčinách užívania návykových látok, o ich škodlivosti a o dôsledkoch ich užívania. O pohovore so žiakom urobí zápis do klasifikačného záznamu a v nastávajúcom období venuje žiakovi zvýšenú pozornosť.

 4. Ak  žiak v sledovanom období nezmení vzťah k návykovým látkam alebo je triedny učiteľ informovaný druhýkrát, triedny učiteľ predvolá rodičov, uskutoční pohovor a urobí o ňom záznam v agende TU „Pohovory s rodičmi žiakov“. 

5. Ak ani vtedy žiak nezmení správanie, triedny učiteľ zorganizuje stretnutie - výchovnú komisiu, na ktoré pozve rodičov žiaka, výchovnú poradkyňu, koordinátorku prevencie drogových závislosti, ZRŠ(RŠ), prípadne policajta alebo kurátora. Po prešetrení skutočnosti komisia navrhne opatrenia. Riaditeľ školy zabezpečí stretnutie s odborníkom – psychológom lekárom. Žiakovi bude znížená známka zo správania.

  6. Povinnosťou triedneho učiteľa je viesť evidenciu pochvál i priestupkov žiakov a o zistených skutočnostiach vhodnou formou informovať na triednických hodinách, spôsob riešenia zaznamenávať v agende TU, pravidelne spolupracovať s rodičmi a o problémoch informovať pedagogickú radu pri riešení výchovných problémov.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Príloha 1

Dotazník k prevencií a riešeniu šikanovania žiakov v našej škole pre žiakov

 

Dievčatá a chlapci,

            v poslednom období sa v bežnom živote, v škole i v mimoškolskom prostredí častejšie  stretávame s javom,  zvaným šikanovanie. Sú jednotlivci, ktorí z rôznych dôvodov ubližujú svojim spolužiakom, psychicky, prípadne fyzicky napádajú a týrajú mladších a slabších. Keďže sa obyčajne vyhrážajú, aby sa nikomu nič neprezradilo, majú spravidla možnosť pod hrozbou ubližovať a vymáhať rôzne veci a „služby“ človeka ponižujúce.

            Tento dotazník slúži na to, aby sme zistili, či sa vo Vašej škole  tiež vyskytujú spolužiaci, ktorí Vám uvedeným spôsobom znepríjemňujú pobyt v škole, pri odbornom výcviku alebo v školskom internáte.

Predložené otázky si pozorne prečítajte, zakrúžkujte alebo podčiarknite odpoveď, ktorú považujete za pravdivú. Podpisovať sa nemusíte, Vaše meno sa nikto nedozvie.

 

1. Identifikačné údaje:

Pohlavie:     muž / žena

 

Trieda: .......................

 

2. Stretol/a som sa s tým, že niekto vyvíja nátlak na slabších spolužiakov:

    a) áno

    b) nie

 

3. Aké situácie to boli:

     a) výsmech, kruté prezývky

     b) vyhrážanie, pokrikovanie, slovné urážky

     c) postrkovanie, zastrašovanie

     d) telesné napadnutie, bitka

     e) svojvoľné požičiavanie predmetov, oblečenia

     f) vymáhanie jedla, predmetov, peňazí

     g) vykonávanie „nezmyselných“  príkazov

     h) iné

 

4. Kde si sa najčastejšie stretol so šikanovaním:

     a) v škole počas hodiny

     b) v škole počas prestávky

     c) v škole pred vyučovaním, po vyučovaní

     d) počas odborného výcviku

     e) na ulici v prítomnosti spolužiakov

     f) na internáte

     g) inde

 

5. Koho si o šikanovaní informoval/a:

     a) spolužiakov

     b) učiteľov

     c) rodičov, príbuzných

     d) nepovedal/a som to nikomu

     e) iného

 

6. Ja som na tejto škole:

     a) nebol šikanovaný

     b) bol šikanovaný / už sa to neopakuje/

     c) som šikanovaný

 

7. Ako potrestať tých, ktorí šikanujú:

     a) vylúčením zo školy

     b) bola im znížená známka zo správania

     c) boli verejne potrestaní pred celou školou

     d) boli trestne stíhaní príslušníkmi polície

     e) neboli potrestaní

 

 8. Ako by si pomohol šikanovanému spolužiakovi:

     a) bránil ho, pomohol spolužiakovi v núdzi

     b)dal najavo nesúhlas s názormi, konaním útočníka

     c) vyhýbal sa spoločnosti takého človeka

     d) mal odvahu oznámiť šikanovanie dospelému, ktorému dôveruje,

     e) iné

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Príloh

a 2

Dotazník k prevencií a riešeniu šikanovania žiakov v našej škole pre pedagógov

 

      Vážení kolegovia obraciam sa na vás s prosbou o vyplnenie dotazníka vo svojich triedach, aby sme mohli, možno aj pomocou výsledkov získaných v anonymnom dotazníku, riešiť tento problém na našej škole.  

 

1. Odhadnite, či je šikanovanie rozšírené na Slovensku :

a/ vo väčšine škôl

b/ v polovici škôl

c/ v tretine škôl

d/ ojedinele

 

2. Je podľa vás šikanovanie také časté, že predstavuje :

a/ veľmi vážny spoločenský problém

b/ vážny spoločenský problém

c/ je to iba problém niektorých škôl

d/ nie je to vážny spoločenský problém

 

3. Vyskytuje sa vo vašej škole šikanovanie ?

a/ áno

b/ zriedka

c/ nie

 

4. Aké formy šikanovania sa vyskytujú vo vašej škole ?

 

...........................................................................................................................................

 

...........................................................................................................................................

 

5. Napíšte, aké formy šikanovania poznáte. /aj mimo školy/

 

...........................................................................................................................................

 

...........................................................................................................................................

 

6. Navrhnite, ako postupovať, aby sa šikanovaniu vo vašej škole   zabránilo

 

...........................................................................................................................................

 

...........................................................................................................................................

 

7. Čo navrhujete, aby sa všeobecne znížila možnosť šikanovať ľudí?

 

...........................................................................................................................................

 

.....................................