Základná škola s materskou školou Bracovce 26

 

 

 

 

 

Vnútorná smernica k výchove a vzdelávaniu žiakov so ŠVVP

 

 

 

 

 

 

 

 

Vypracovala:  Mgr. Zuzana Kičková – školský špeciálny pedagóg

                       Mgr. Anna Lopatníková – výchovný poradca

 

V Bracovciach  31. augusta 2021     

Schválené na pedagogickej rade  7. 9. 2021

                                                                                                                           Mgr. Peter Novák

                                                                                             riaditeľ školy                                

OBSAH

 

 

Úvodné ustanovenie

Článok 1    Charakteristika výchovy a vzdelávania žiakov so ŠVVP

Článok 2    Individuálna integrácia žiakov so ŠVVP

Článok 3    Vypĺňanie Návrhu na vzdelávanie dieťaťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-                    vzdelávacími potrebami v MŠ, ZŠ, SŠ a v špeciálnej škole

Článok 4    Tvorba individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu (IVVP) žiaka a individuálneho vzdelávacieho plánu (IVP)

Článok 5     Priebežné hodnotenie vzdelávania žiakov so ŠVVP                    Záverečné ustanovenie

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ÚVODNÉ USTANOVENIE

Vnútorná smernica k  výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP bola vypracovaná v zmysle zákona č. 248/2008 Z. z. z 22. mája 2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v zmysle zákona 188/2015 Z.z. z 30. júna 2015, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z.z..

                                     

Článok 1

Charakteristika výchovy a vzdelávania žiakov so ŠVVP

1. Žiak so ŠVVP  sa na našej škole vzdeláva v bežnej triede formou individuálneho začlenenia alebo formou individuálneho vzdelávania.
2. Vzdelávanie žiaka so ŠVVP formou individuálneho začlenenia sa uskutočňuje podľa vzdelávacieho programu príslušného pre daný druh ŠVVP.
3. Pre vzdelávanie žiakov so ŠVVP je dôležité zabezpečenie odborného prístupu k ich vzdelávacím potrebám. Na našej škole je realizované kvalifikovanými odbornými zamestnancami

- školskou špeciálnou pedagogičkou, školskou psychologičkou, pracovníčkou z Únie nevidiacich a asistentmi učiteľa.

  

Článok 2

Individuálne začlenenie žiakov so ŠVVP

1. Individuálne začlenenie žiaka sa uskutočňuje na základe rozhodnutia o prijatí žiaka so

ŠVVP ako začleneného vo forme individuálneho začlenenia do základnej školy , ktoré vydáva riaditeľ školy.

2. Rozhodnutie o prijatí žiaka so ŠVVP ako individuálne začleneného do základnej školy riaditeľ školy vydá na základe:

· písomnej žiadosti zákonných zástupcov o prijatie žiaka do školy a vzdelávanie formou        školského začlenenia alebo u žiaka školy o zmenu formy vzdelávania – školské začlenenie · písomného vyjadrenia zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, vydaného na základe     diagnostického vyšetrenia dieťaťa

· po dôkladnom oboznámení sa s diagnózou a prognózou žiaka

· po prerokovaní s pedagógmi, ktorí budú žiaka vzdelávať

· po prerokovaní na pedagogickej rade školy

· po zabezpečení nevyhnutných materiálno-technických a odborno-personálnych podmienok · vypracovania Návrhu na vzdelávanie dieťaťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-     vzdelávacími potrebami v MŠ, ZŠ, SŠ a v špeciálnej škole

· pokiaľ nie sú dodržané stanovené podmienky prijatia, rodičia daného žiaka nespolupracujú     so školou a neprejavujú záujem o svoje dieťa, má škola právo podať návrh na zrušenie       individuálneho začlenenia žiaka

 

(3) U žiaka so ŠVVP, ktorý je individuálne začlenený, sa vypracováva individuálny výchovnovzdelávací program, s platnosťou do termínu nasledujúcej rediagnostiky.

 (4)  Zariadenie výchovného poradenstva a prevencie spolupracuje so školou, ktorá vzdeláva žiaka so ŠVVP formou individuálneho začlenenia, a to najmä v rámci diagnostiky a rediagnostiky žiaka, odporúčaní na vzdelávanie žiaka, sledovania vývinu žiaka, návrhov zmien v individuálnom vzdelávacom programe, realizácie poradenstva pre učiteľov a zákonných zástupcov žiaka.

 Článok 3    

Vypĺňanie Návrhu na vzdelávanie dieťaťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-                   vzdelávacími potrebami v MŠ, ZŠ, SŠ a v špeciálnej škole

1. Návrh na vzdelávanie dieťaťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v MŠ, ZŠ, SŠ a v špeciálnej škole (ďalej len „Návrhu“) vypĺňa po dôkladnom oboznámení sa so správami z odborných vyšetrení triedny učiteľ v spolupráci s výchovným poradcom, so školským špeciálnym pedagógom, zákonným zástupcom.
2. Neoddeliteľnou súčasťou  „Návrhu“ je správa  zo psychologického a špeciálno-pedagogického vyšetrenia a individuálny výchovno-vzdelávací program.

 

Článok 4    

Tvorba individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu (IVVP) žiaka  a individuálneho plánu (IVP), na jednotlivé predmety

1. Súčasťou dokumentácie začleneného žiaka v bežnej ZŠ je IVVP, ktorý je záväzným dokumentom pre všetkých, ktorý vo výchovno-vzdelávacom procese s ním pracujú. Prostredníctvom IVVP vytvára škola pre žiakov so ŠVVP individuálne podmienky, stanovuje špecifiká a modifikáciu výchovy a vzdelávania.
2. Začlenenému žiakovi vypracuje IVVP škola (triedny učiteľ v spolupráci s ostatnými vyučujúcimi, podľa potreby aj so školským špeciálnym pedagógom, školským psychológom) v spolupráci so školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie, ktoré žiaka diagnostikovalo a vydalo odporúčanie na integráciu.
3. Zákonný zástupca žiaka má právo sa s týmto programom oboznámiť.
4. IVVP obsahuje základné informácie o žiakovi, jeho diagnóze a prognóze, požiadavky na úpravu prostredia školy, modifikáciu učebných plánov, špecifické vzdelávacie postupy a hodnotenia, špecifiká organizácie a foriem vzdelávania, zoznam kompenzačných pomôcok a zabezpečenie servisu odborníkov (viď príloha č.1).
5. IVVP rešpektuje špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby žiaka. Vypracováva sa do dvoch mesiacov od začiatku školského roka alebo prijatia žiaka do školy. IVVP je platný do termínu následnej rediagnostiky. Podľa potrieb žiaka, sa môže IVVP priebežne upravovať a dopĺňať podľa aktuálnych ŠVVP žiaka. Zmeny je potrebné konzultovať so všetkými zainteresovanými vrátane zákonného zástupcu.

(6)       V prípade potreby je súčasťou IVVP aj úprava učebných osnov daného predmetu (IVP z konkrétneho predmetu, v ktorom má žiak postupovať podľa svojich ŠVVP)  Vypracuje sa len pre tie vyučovacie predmety, v ktorých žiak nemôže postupovať podľa osnov daného ročníka bez príslušných úprav. Tieto úpravy nie sú potrebné u každého žiaka so ŠVVP. Vypracováva ich vyučujúci daného predmetu, s platnosťou na daný školský rok, avšak počas roka sa môže meniť, podľa potrieb žiaka, po dohode so všetkými zainteresovanými.

7. IVVP podpíše riaditeľ školy, triedny učiteľ, špeciálny pedagóg, zákonný zástupca žiaka a ostatní vyučujúci. 
8. Všetky údaje o žiakovi v IVVP sú určené len pre vnútornú potrebu školy a zákonných zástupcov žiaka, sú dôverného charakteru.

Článok 5     

Priebežné hodnotenie vzdelávania žiakov so ŠVVP

1. Hodnotenie vzdelávania žiakov so ŠVVP sa realizuje formou polročných hodnotení, ktoré sa prerokovávajú na polročných pedagogických radách, jednotlivých metodických združení a predmetových komisií.  Pedagógovia zhodnotia prácu žiaka a odovzdajú ho triednemu učiteľovi, aby mohol vypracovať celkové hodnotenie žiakov so ŠVVP. 
2. Triedny učiteľ každý polrok vypracováva pedagogické hodnotenie žiaka, ktoré je súčasťou  „Návrhu“.

 ZÁVEREĆNÉ USTANOVENIE

1. Táto smernica bude zverejnená v zborovni školy ako aj na webovej stránke školy. S jej obsahom budú oboznámení pedagogickí a odborní zamestnanci školy.
2. Smernica nadobúda účinnosť dňom 7. septembra 2021.

 

Príloha č. 1   Vzorový  IVVP

 

V Bracovciach  31. augusta 2021