Dokumenty školy

6.roč.: v tematickom  celku :

9. roč. Finančná gramotnosť / +1hod. týždenne/   Učebné osnovy nového predmetu sú uvedené v Prílohe 2

1. – 4. roč. , 8 roč. Telesná a športová výchova   / +1hod.   týždenne/  Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. V rámci posilnenej časovej dotácie vo všetkých uvedených ročníkoch bude disponibilná   hodina      využitá   na   zmenu kvality výkonu v oblasti telesnej zdatnosti, pohybovej výkonnosti, zdravého životného štýlu a na športové činnosti pohybového režimu.

6. roč. Biológia  / +1hod. týždenne  Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. V rámci posilnenej časovej dotácie  bude disponibilná   hodina      využitá   na   zmenu kvality výkonu v oblasti  rozvoja  výkonových a obsahových štandardov žiakov v tematickom   celku Život s človekom a ľudských sídlach a tematickom celu Živé organizmy a ich stavba.  V zmene kvalite výkonov sa upevnia špecifické výkony: 

• žiak vie spracovať a prezentovať výsledky pozorovania rôznymi formami,
• žiak vie navrhnúť a realizovať projekt na poznávanie organizmov žijúcich v okolí svojho bydliska alebo školy,
• žiak vie prezentovať výsledky z projektu.

9. roč. Chémia  / +1hod. týždenne/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. V rámci posilnenej časovej dotácie  bude disponibilná   hodina      využitá   na   zmenu kvality výkonu v oblasti  rozvoja  výkonových a obsahových štandardov žiakov v tematickom   celku Zlúčeniny uhlík. V zmene kvalite výkonov sa upevnia špecifické výkony: 

• žiak vie uplatniť v praxi poznatky o látkach nebezpečných pre človeka a životné prostredie,
• žiak vie realizovať jednoduché pokusy na rozlíšenie a identifikáciu anorganických a organických látok.

3. – 4. roč. Výtvarná  výchova   /   +1hod.   týždenne / Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. V rámci posilnenej časovej dotácie vo všetkých uvedených ročníkoch bude disponibilná   hodina      využitá   na   zmenu kvality výkonu v rozvoji vytvárania vyjadrovacích prostriedkov, v rozvoji fantázie a synestetických podnetov,  v rozvoji podnetov moderného výtvarného umenia, rozvoj podnetov dizajnu a remesiel.

5.-8. roč. Technika  /   +1hod.   týždenne /  Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet.  

5.roč.

• Človek a technika  (Druhy materiálov, Drevo,  Kovy, Plasty, Iné technické materiály
• Človek a výroba v praxi  (Remeslo, remeselník, Remeslá v minulosti a súčasnosti , Úžitkové a darčekové predmety ( Výroba vlastného výrobku)
• Ekonomika v domácnosti   
• Iné:  Úprava areálu školy, Varíme a pečieme v školskej kuchynke

6.roč:

• Grafická komunikácia  (Projekt: rôzne druhy zobrazení)
• Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania  ( Drevo – výrobok, Kov, Plasty)   
• Elektrická energia a elektrické obvody (Elektrické obvody, Zapájanie elektrických obvodov)
• Iné: Úprava areálu školy, Varíme a pečieme v školskej kuchynke, Šitie

7.roč. :

• Grafická komunikácia v technike  
• Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania 

• Stroje a zariadenia  

• Svet práce
• Iné:  Úprava areálu školy, Varíme a pečieme v školskej kuchynke

​​​​​​​8. roč.:

• Elektrické spotrebiče 
• Technická elektronika 
• Technická tvorba  
• Svet práce  
• Iné:  Úprava areálu školy, Varíme a pečieme v školskej kuchynke 

RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN -pre žiakov so stredným stupňom mentálneho postihnutia šk. rok 2023/2024

Poznámky

1. Počet týždenných vyučovacích hodín v jednotlivých ročníkoch je presne určený pre každý učebný plán. Taktiež celkový počet vyučovacích hodín je presne daný.

2. Vyučovacia hodina má 45 minút v tomto rozdelení učebného plánu. Škola si môže zvoliť vlastnú organizáciu vyučovania. S prihliadnutím na osobitosti žiakov so zdravotným znevýhodnením môže škola uplatňovať aj iné spôsoby organizácie vyučovania, a to členením vyučovacej hodiny do kratších časových úsekov, zaraďovaním a organizovaním prestávok, blokovým vyučovaním a inými organizačnými formami (§ 2 ods. 14 vyhlášky č. 322/2008 Z. z.).

3. V prípravnom až 4. ročníku vyučovacia hodina predmetu rozvíjanie komunikačných schopností je delená.

4. V 5. až 10. ročníku sú vyučovacie hodiny predmetov: rozvíjanie komunikačných schopností, pracovné vyučovanie, informatická výchova a telesná výchova delené.

5. Predmety s časovou dotáciou 0,5 hodiny týždenne je možné vyučovať ako jednohodinové každý druhý týždeň alebo ich spojiť blokovou výučbou.

6. Predmet pracovné vyučovanie je možné vyučovať v dvojhodinových celkoch.

7. Predmet výtvarná výchova je možné vyučovať v dvojhodinových celkoch každý druhý týždeň.

8. Pri vyučovaní predmetu informatická výchova spravidla pri počítači sedí jeden žiak.

9. Na vyučovacích hodinách slovenského jazyka a slovenskej literatúry (u žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia s vyučovacím jazykom národnostných menšín) triedu možno deliť.

 Disponibilné hodiny

5.   roč. /+2 hod. týždenne /-  Slovenský jazyk a literatúra/ Učebné osnovy sú totožné so   vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. Táto disponibilná hodina v   uvedených ročníkoch sa použije na zmenu kvality výkonu:

• 2 hodiny v jazykovej zložke – oblasť  produktívnych komunikačných jazykových činností a stratégií, najmä rozvoj tvorby jazykových prejavov – kompetencia: čítanie a písanie RKS, RGZ

6. roč. / +4 hodiny týždenne/ - Slovenský jazyk a literatúra

• 4 hodiny v jazykovej zložke – oblasť  produktívnych komunikačných jazykových činností a stratégií, najmä rozvoj tvorby jazykových prejavov – kompetencia: čítanie a písanie RGZ, RKS

 5. ročník , 6. ročník/+ 2 hodiny týždenne/ Matematika. Učebné osnovy sú totožné so   vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. Táto disponibilná hodina sa použije pre fixáciu získaných vedomostí a matematických zručností, rozvoj priestorovej predstavivosti, nové metódy vyučovania (napr. dynamická geometria) s dôrazom na osobnostný rozvoj žiaka, na zmenu kvality výkonu a to na: precvičovanie matematických operácií, postupy a algoritmy pri riešení úloh zameraných na počtové výkony s prirodzenými číslami, riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie, riešenie slovných úloh, rysovanie a rozvoj čitateľskej gramotnosti - žiaci sa učia správne používať a znázorňovať matematickú symboliku, čítajú s porozumením súvislé texty obsahujúce čísla, závislosti a vzťahy a nesúvislé texty obsahujúce tabuľky, grafy a diagramy. Využívajú text ako zdroj poznatkov s dôrazom na samostatné získavanie a spracovanie informácií        z textu.

6. ročník - /+1 hodina týždenne / Výtvarná výchova – Táto disponibilná hodina sa použije na získanie zručností a prácu v grafických editoroch a práci na PC.

 Rámcový učebný plán  - pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím s vyučovacím jazykom slovenským šk. rok 2023/2024

 ​​​​​​​Profil absolventa:

Žiak je pripravený na ďalšie vzdelávanie a prípravu na povolanie v praktickej škole alebo v odbornom učilišti v oblasti komunikácie, sociálnych a manuálnych zručností.

Poznámky

1. Počet týždenných vyučovacích hodín v jednotlivých ročníkoch je presne určený pre tento učebný plán. Taktiež celkový počet vyučovacích hodín je presne daný.

 2. Vyučovacia hodina má 45 minút v tomto rozdelení učebného plánu. Škola si môže zvoliť vlastnú organizáciu vyučovania. S prihliadnutím na osobitosti žiakov so zdravotným znevýhodnením môže škola uplatňovať aj iné spôsoby organizácie vyučovania, a to členením vyučovacej hodiny do kratších časových úsekov, zaraďovaním a organizovaním prestávok, blokovým vyučovaním a inými organizačnými formami (§ 2 ods. 14 vyhlášky č. 322/2008 Z. z.).

3. Predmety s časovou dotáciou 0,5 hodiny týždenne je možné vyučovať ako jednohodinové každý druhý týždeň alebo ich spojiť blokovou výučbou.

 4. Predmet pracovné vyučovanie je možné vyučovať v dvojhodinových celkoch.

5. Predmet výtvarná výchova je možné vyučovať v dvojhodinových celkoch každý druhý týždeň.

6. V prípade vzdelávania v menšom rozsahu hodín na odporúčanie pediatra, psychológa, psychiatra...  ( 2 krát 2 hodiny týždenne) , sa tento počet hodín upravuje ( časová dotácia je menšia a výučba prebieha v blokoch, konkrétne podľa potrieb jednotlivých žiakov, ktoré sú uvedené v IVP žiaka s autizmom a mentálnym postihnutím.

 Rámcový učebný plán pre žiakov so zrakovým postihnutím pre nižšie stredné vzdelávanie

Profil absolventa primárneho stupňa vzdelania a nižšieho stredného stupňa vzdelania je založený na kľúčových spôsobilostiach (kompetenciách), ktoré zahrňujú komplex vedomostí a znalostí, spôsobilostí a hodnotových postojov umožňujúcich jednotlivcovi poznávať, účinne konať, hodnotiť, dorozumievať sa a porozumieť si, začleniť sa do spoločenských vzťahov a osobnostne sa rozvíjať – zjednodušene ide o spôsobilosť uplatniť svoje vzdelanie v pracovnom, občianskom, rodinnom a osobnom živote.

Úroveň rozvinutosti kľúčových kompetencií žiaka so zrakovým postihnutím tvorí základný predpoklad pre prekonanie negatívnych dôsledkov zrakového postihnutia, pre ďalší rozvoj v následných stupňoch vzdelávania, resp. úspešnú inklúziu. 

Rámcový učebný plán pre žiakov so zrakovým postihnutím pre nižšie stredné vzdelávanie šk. r. 2023/2024

Poznámky: 

1. Žiaci so zrakovým postihnutím, ktorí sú začlenení v rámci školskej integrácie v triede základnej školy sa vzdelávajú podľa rámcového učebného plánu pre základné školy s vyučovacím jazykom slovenským, s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny alebo vyučovaním jazyka národnostnej menšiny, a to s uplatnením špecifík podľa bodu 7.1. Výchova a vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením.
2. V 5. až 9. ročníku vyučovacie hodiny vyučovacieho predmetu technika sa vyučujú v skupinách s maximálnym počtom žiakov 6. Skupiny sa vyučujú spravidla oddelene pre chlapcov a dievčatá. Skupiny možno utvárať aj zo žiakov najbližších ročníkov. Ďalšia skupina vznikne až po naplnení predchádzajúcej skupiny na maximálny počet.
3. V 5. až 9. ročníku vyučovacie hodiny vyučovacieho predmetu telesná a športová výchova sa vyučujú spravidla oddelene pre chlapcov a dievčatá. Skupiny možno utvárať aj zo žiakov najbližších ročníkov. Najvyšší počet žiakov v skupine je zhodný s počtom žiakov v triede príslušného ročníka. Ak je skupina utvorená zo žiakov najbližších ročníkov, najvyšší počet žiakov v skupine je zhodný s počtom žiakov v triede najnižšieho ročníka. Ďalšia skupina vznikne až po naplnení predchádzajúcej skupiny na maximálny počet.
4. Vo vyučovacích predmetoch vzdelávacej oblasti Človek a príroda sa rozdelenie žiakov so zrakovým postihnutím odporúča pri tých témach, kde sa vyžaduje nadobúdanie a overovanie praktických zručností žiakov.
5. Vo vyučovacom predmete technika riaditeľ školy zohľadní personálno-odborné a materiálno-technické podmienky školy tak, aby v každom ročníku boli zastúpené témy tematických celkov Technika a Ekonomika domácnosti.
6. Voliteľné (disponibilné) hodiny použije škola na dotvorenie školského vzdelávacieho programu. Voliteľné (disponibilné) hodiny je možné využiť na
   1. vyučovacie predmety, ktoré rozširujú a prehlbujú obsah predmetov zaradených do štátneho vzdelávacieho programu;
   2. vyučovacie predmety, ktoré si škola sama zvolí a sama si pripraví ich obsah, vrátane predmetov vytvárajúcich profiláciu školy a experimentálne overených inovačných programov zavedených do vyučovacej praxe.
7. Ak má škola vhodné podmienky na vyučovanie predmetu telesná a športová výchova, využije voliteľné (disponibilné) hodiny na posilnenie uvedeného predmetu.
8. Škola môže z rámca voliteľných hodín ponúknuť žiakom 7. – 9. ročníka ako druhý cudzí jazyk jeden z jazykov: francúzsky jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk, španielsky jazyk, taliansky jazyk podľa možností školy a záujmu žiakov, a to najmenej 1 vyučovaciu hodinu týždenne.
9. Škola môže pri tvorbe školského vzdelávacieho programu rozdeliť hodinové dotácie a vzdelávacie štandardy na celý stupeň vzdelávania pri zachovaní postupnosti jednotlivých vzdelávacích štandardov a celkového počtu vyučovacích hodín jednotlivých vyučovacích predmetov za predpokladu, že zachová ich vnútornú logickú štruktúru a zásadu veku primeranosti.
10. Pri prestupe žiaka prijímajúca škola v prípade zistených odlišností zohľadní žiakovi ich kompenzáciu spravidla v priebehu jedného školského roku.
11. Škola môže po prerokovaní v rade školy v školskom vzdelávacom programe stanoviť vyšší celkový počet hodín, najviac však na 173 hodín na 2. stupni. Ak sa škola rozhodne zvýšiť počet hodín, tieto sú financované z vlastných zdrojov.
12. Na výučbu anglického jazyka a iných cudzích jazykov možno spájať žiakov z rôznych tried a ročníkov.
13. Na výučbu predmetu pohybová výchova možno spájať žiakov z rôznych tried a ročníkov. 14. Vyučovacie hodiny špecifických vyučovacích predmetov individuálne tyflopedické cvičenia, priestorová orientácia, pohybová výchova vyučujú dvaja pedagogickí zamestnanci.

15. V prípravnom ročníku žiaci postupujú podľa obsahu prípravného ročníka pre žiakov so zrakovým postihnutím, ktorý je uvedený v prílohe č. 2 Vzdelávacieho programu pre žiakov so zrakovým postihnutím. Predmety prírodoveda a vlastiveda sa nevyučujú, vyučuje sa predmet prvouka.
16. Pri rozhodnutí riaditeľa o oslobodení žiaka od vzdelávania sa v jednotlivých vyučovacích predmetoch alebo ich častí sa postupuje v súlade s platnou legislatívou, pričom sa prihliada na individuálne výsledky špeciálnopedagogickej a psychologickej diagnostiky, žiadosť zákonného zástupcu a vyjadrenie pedagogickej rady. Tomuto žiakovi sa odporúča  využívať ušetrené hodiny na posilnenie výučby iného predmetu, ktorého obsah učiva sa nemení.

 Disponibilné hodiny

9. roč. Slovenský jazyk   /   +1hod.   týždenne/    Učebné osnovy sú totožné so   vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. Táto disponibilná hodina sa použije na zmenu kvality výkonu:

• 0,5 hodina v jazykovej zložke – oblasť  produktívnych komunikačných jazykových činností a stratégií, najmä rozvoj tvorby jazykových prejavov – kompetencia: písanie
• 0,5 hodina v literárnej zložke – oblasť kompetencií

• technika čítania – čítanie textu, základy čítania s porozumením,
• literárna výchova – všeobecné pojmy a základné literárne žánre.

9. roč. Chémia  / +1hod. týždenne/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet. V rámci posilnenej časovej dotácie  bude disponibilná   hodina      využitá   na   zmenu kvality výkonu v oblasti  rozvoja  výkonových a obsahových štandardov žiakov v tematickom   celku Zlúčeniny uhlík. V zmene kvalite výkonov sa upevnia špecifické výkony: 

• žiak vie uplatniť v praxi poznatky o látkach nebezpečných pre človeka a životné prostredie,
• žiak vie realizovať jednoduché pokusy na rozlíšenie a identifikáciu anorganických a organických látok.

9. roč. Finančná gramotnosť / +1hod. týždenne/   Učebné osnovy nového predmetu sú uvedené v Prílohe 2