Dokumenty školy
Novinky
-
O škole
-
Administratíva
-
Dokumenty školy

Tematické dni 2025-2026

Príloha 11

Základná škola s materskou školou Bracovce 26, 072 05 Bracovce

Telefón/Fax: 056/6495332 E-mail: skola@zsbracovce.sk Internet: www.zsbracovce.edu.sk/ IČO:

Tematické dni

Šk. rok 2025/2026

V Bracovciach 2. 9. 2025

Vypracovala: Mgr. D. Vargová v kooperácií Mgr. M Nováková a Mgr. A. Lopatníková (supervízori a vedúci MZ a PK)

ÚVOD

Tematické dni sú systematickou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu našej školy. Ich hlavným cieľom je obohatiť tradičné vyučovanie o integrované formy učenia, ktoré prepájajú poznatky z rôznych predmetov a vedú žiakov k hlbšiemu porozumeniu svetu okolo seba. Prostredníctvom tematických dní sa žiaci učia hľadať súvislosti medzi učivom, chápať problémy v širších kontextoch a uplatňovať svoje vedomosti a zručnosti v praktických situáciách.

Obsah tematických dní vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu a je spracovaný ako súčasť plánov predmetových komisií a metodických združení. Cieľom tematických dní je rozvoj kľúčových kompetencií žiakov – čitateľskej, matematickej, finančnej, environmentálnej, digitálnej a sociálnej gramotnosti – ako aj budovanie občianskej zodpovednosti, kritického myslenia a hodnotového systému. Dôležitou súčasťou je aj posilňovanie medzipredmetových vzťahov, spolupráca a vzájomné učenie sa žiakov. Tematické dni sú zároveň príležitosťou na budovanie školského spoločenstva, keďže niektoré z nich sa realizujú paralelne vo viacerých ročníkoch. Tým sa posilňuje komunitný charakter školy a umožňuje spoločné prežívanie hodnôt, tradícií a občianskych postojov.

V tomto dokumente sú spracované tematické dni pre 2. cyklus (4.–5. ročník) a 3. cyklus (6.–9. ročník). Každý tematický deň je rozpracovaný s jasne definovanými cieľmi, výkonovými a obsahovými štandardmi, prierezovými témami a prepojením na vyučovacie predmety. Tým sa zabezpečuje nielen súlad s cieľmi vzdelávania, ale aj komplexný rozvoj osobnosti žiakov.

Reflexia zo strany učiteľov a žiakov umožňuje tematické dni priebežne vyhodnocovať a prispôsobovať aktuálnym potrebám, aby sa stali živou a tvorivou súčasťou školského života. Tematické dni sú tak nielen obohatením bežného vyučovania, ale aj prejavom vízie našej školy – viesť žiakov k aktívnemu, zodpovednému a tvorivému občianstvu v 21. storočí.

PREHĽAD TÉM A GRAMOTNOSTÍ TEMATICKÝCH DNÍ

Mesiac	Téma tematického dňa	Prierezové gramotnosti
September	Dotkni sa vedy	Prírodovedná, kritické myslenie, matematická, digitálna
Október	Na slovíčko s Ľ. Štúrom	Čitateľská, kultúrna, občianska
November	Bezpečne online – kritické myslenie a digitálna bezpečnosť	Digitálna, čitateľská, občianska, kritické myslenie
December	Zázračný december	Sociálno-emocionálna, kultúrna, občianska
Február	Valentín – dobré vzťahy a spolupráca	sociálno-emocionálna gramotnosť občianska gramotnosť čitateľská gramotnosť pracovná gramotnosť
Marec	Bez vody niet príbehu	Prírodovedná, environmentálna, občianska
Apríl	Deň Zeme	Zdravotná, sociálno-emocionálna, digitálna
Máj	Športom k zdraviu a spolupráci	Pohybová, sociálna, zdravotná

TEMATICKÝ DEŇ September– DOTKNI SA VEDY

Oblasť	Popis / Formulácie podľa ŠVP
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	September
Hlavná myšlienka / Téma	Objavovanie sveta prostredníctvom pozorovania, pokusov a meraní.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – Prírodovedná gramotnosť	• pozorovať prírodné javy • formulovať otázky • opísať priebeh pozorovania alebo pokusu • vysvetliť výsledok vlastnými slovami
Rozvojové ciele – Kritické myslenie	• porovnávať výsledky • hodnotiť ich vierohodnosť • diskutovať o príčinách javov • zdôvodňovať tvrdenia
Rozvojové ciele – Matematická gramotnosť	• zaznamenávať údaje (tabuľky, schémy) • porovnávať hodnoty • identifikovať základné vzťahy medzi údajmi
Rozvojové ciele – Digitálna gramotnosť	• vytvoriť digitálny záznam (foto/video) • pripravovať jednoduchý digitálny poster/prezentáciu
Typ aktivít (všeobecný opis)	• pozorovanie javov • navrhovanie jednoduchých pokusov • meranie a zapisovanie výsledkov • vizuálne alebo digitálne spracovanie dát • prezentácia zistení • diskusia o výsledkoch
Štruktúra 6-hodinového dňa	0. Úvod (15 min): predstavenie témy, krátka diskusia Blok 1 – Objavujem (90 min): pozorovanie javov, formulácia otázok, výber jedného skúmaného problému Blok 2 – Skúmam (90 min): realizácia pokusu, zapisovanie výsledkov, tabuľky a schémy, fotodokumentácia Blok 3 – Vysvetľujem (90 min): tvorba posteru/prezentácie, interpretácia výsledkov, spoločné zdieľanie a reflexia
Výstup tematického dňa	• poster alebo vizuálna prezentácia výsledkov • nástenka „Dotkli sme sa vedy“ • digitálny záznam (foto/prezentácia)
Reflexia žiakov	• Čo som dnes zistil nové? • Čo sa mi podarilo? • Ako som pracoval v skupine? • Čo by som chcel skúmať nabudúce?
Diferenciácia (všeobecná)	4.–5. ročník: jednoduché javy, krátky opis/obrázky 6.–7. ročník: práca s dvomi premennými, schémy, jednoduché grafy 8.–9. ročník: hlbšia interpretácia, stručné vedecké vysvetlenie, prezentácia výsledkov

TEMATICKÝ DEŇ – Október NA SLOVÍČKO S Ľ. ŠTÚROM

Oblasť	Popis
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	Október
Hlavná myšlienka / téma	Ochrana životného prostredia, zodpovedný prístup k prírode, udržateľný spôsob života a uvedomenie si vplyvu človeka na planétu Zem.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – čitateľská gramotnosť	• pochopiť hlavnú myšlienku textu • rozlíšiť dôležité informácie • interpretovať myšlienku vlastnými slovami
Rozvojové ciele – kultúrna gramotnosť	• uvedomiť si význam jazyka pre identitu • identifikovať kultúrne znaky (tradície, jazyk, hodnoty)
Rozvojové ciele – občianska gramotnosť	• uvedomiť si význam spolupatričnosti • rešpektovať kultúrnu rôznorodosť
Typ aktivít (všeobecné)	• aktivity zamerané na ochranu prírody • triedenie odpadu • diskusia • projekt „Ako pomôžem Zemi“
Štruktúra dňa	Úvod (15 min): čo pre mňa znamená Zem? Blok 1 – Človek a príroda (90 min) Blok 2 – Problémy Zeme (90 min) Blok 3 – Pomáhame Zemi (90 min)
Výstup	Plagát alebo prezentácia „Ako pomôžem Zemi“
Reflexia	• Čo som sa naučil o Zemi? • Ako sa správam k prírode? • Čo môžem zmeniť?
Diferenciácia	4.–5. roč.: jednoduché aktivity 6.–7. roč.: diskusia 8.–9. roč.: projekty

TEMATICKÝ DEŇ – November BEZPEČNE ONLINE, Kritické myslenie a digitálna bezpečnosť

Oblasť	Popis
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	November
Hlavná myšlienka / téma	Ochrana životného prostredia, zodpovedný prístup k prírode, udržateľný spôsob života a uvedomenie si vplyvu človeka na planétu Zem.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – mediálna gramotnosť	• rozpoznať typy médií • porozumieť rozdielu medzi faktom a názorom • pracovať s overenými zdrojmi
Rozvojové ciele – digitálna gramotnosť	• vyhľadávať informácie o ochrane prostredia • spracovať údaje • vytvoriť prezentáciu/plagát
Rozvojové ciele – kritické myslenie	• klásť otázky • analyzovať informácie • vytvoriť vlastný záver na základe dôkazov
Rozvojové ciele – sociálno-emocionálna gramotnosť	• uvedomiť si vzťah k prírode • rozvíjať zodpovednosť • spolupracovať pri riešení problémov
Typ aktivít (všeobecné)	• aktivity zamerané na ochranu prírody • triedenie odpadu • diskusia • projekt „Ako pomôžem Zemi“
Štruktúra dňa	Úvod (15 min): čo pre mňa znamená Zem? Blok 1 – Človek a príroda (90 min) Blok 2 – Problémy Zeme (90 min) Blok 3 – Pomáhame Zemi (90 min)
Výstup	Plagát alebo prezentácia „Ako pomôžem Zemi“
Reflexia	• Čo som sa naučil o Zemi? • Ako sa správam k prírode? • Čo môžem zmeniť?
Diferenciácia	4.–5. roč.: jednoduché aktivity 6.–7. roč.: diskusia 8.–9. roč.: projekty

TEMATICKÝ DEŇ – December ZÁZRAČNÝ DECEMBER

Oblasť	Popis
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	December
Hlavná myšlienka / téma	Ochrana životného prostredia, zodpovedný prístup k prírode, udržateľný spôsob života a uvedomenie si vplyvu človeka na planétu Zem.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – kultúrna gramotnosť	• uvedomiť si rozmanitosť vianočných zvykov • rozpoznať tradície a ich význam • oceniť spoločné kultúrne dedičstvo
Rozvojové ciele – sociálno-emocionálna gramotnosť	• uvedomiť si vzťah k prírode • rozvíjať zodpovednosť • spolupracovať pri riešení problémov
Typ aktivít (všeobecné)	• aktivity zamerané na ochranu prírody • triedenie odpadu • diskusia • projekt „Ako pomôžem Zemi“
Štruktúra dňa	Úvod (15 min): čo pre mňa znamená Zem? Blok 1 – Človek a príroda (90 min) Blok 2 – Problémy Zeme (90 min) Blok 3 – Pomáhame Zemi (90 min)
Výstup	Plagát alebo prezentácia „Ako pomôžem Zemi“
Reflexia	• Čo som sa naučil o Zemi? • Ako sa správam k prírode? • Čo môžem zmeniť?
Diferenciácia	4.–5. roč.: jednoduché aktivity 6.–7. roč.: diskusia 8.–9. roč.: projekty

TEMATICKÝ DEŇ – Február Valentín – dobré vzťahy a spolupráca

Oblasť	Popis
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	Február
Hlavná myšlienka / téma	Ochrana životného prostredia, zodpovedný prístup k prírode, udržateľný spôsob života a uvedomenie si vplyvu človeka na planétu Zem.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – sociálno-emocionálna gramotnosť	• uvedomiť si vzťah k prírode • rozvíjať zodpovednosť • spolupracovať pri riešení problémov
Rozvojové ciele – občianska gramotnosť	• dodržiavať dohodnuté pravidlá • zapojiť sa do spoločnej činnosti • niesť zodpovednosť za zverenú úlohu
Rozvojové ciele – čitateľská gramotnosť	• porozumieť krátkemu zadaniu alebo odkazu • vytvoriť jednoduchý text (odkaz, poďakovanie, veta)
Rozvojové ciele – pracovná gramotnosť	• naplánovať jednoduchý pracovný postup • dokončiť zadanú úlohu • pracovať sústredene a systematicky
Typ aktivít (všeobecné)	• aktivity zamerané na ochranu prírody • triedenie odpadu • diskusia • projekt „Ako pomôžem Zemi“
Štruktúra dňa	Úvod (15 min): čo pre mňa znamená Zem? Blok 1 – Človek a príroda (90 min) Blok 2 – Problémy Zeme (90 min) Blok 3 – Pomáhame Zemi (90 min)
Výstup	Plagát alebo prezentácia „Ako pomôžem Zemi“
Reflexia	• Čo som sa naučil o Zemi? • Ako sa správam k prírode? • Čo môžem zmeniť?
Diferenciácia	4.–5. roč.: jednoduché aktivity 6.–7. roč.: diskusia 8.–9. roč.: projekty

TEMATICKÝ DEŇ – Marec

BEZ VODY NIET PRÍBEHU

Oblasť	Popis
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	Marec
Hlavná myšlienka / téma	Ochrana životného prostredia, zodpovedný prístup k prírode, udržateľný spôsob života a uvedomenie si vplyvu človeka na planétu Zem.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – prírodovedná gramotnosť	• vysvetliť kolobeh vody • opísať vlastnosti vody a jej formy • pozorovať javy súvisiace s vodou
Rozvojové ciele – environmentálna gramotnosť	• identifikovať hrozby pre vodné zdroje • navrhnúť šetrné správanie k vode • uvedomiť si prepojenie vody s prírodou a spoločnosťou
Rozvojové ciele – občianska gramotnosť	• diskutovať o zodpovednosti voči prírode • aktívne sa zapojiť do riešenia problémov (napr. čistenie okolia)
Typ aktivít (všeobecné)	• aktivity zamerané na ochranu prírody • triedenie odpadu • diskusia • projekt „Ako pomôžem Zemi“
Štruktúra dňa	Úvod (15 min): čo pre mňa znamená Zem? Blok 1 – Človek a príroda (90 min) Blok 2 – Problémy Zeme (90 min) Blok 3 – Pomáhame Zemi (90 min)
Výstup	Plagát alebo prezentácia „Ako pomôžem Zemi“
Reflexia	• Čo som sa naučil o Zemi? • Ako sa správam k prírode? • Čo môžem zmeniť?
Diferenciácia	4.–5. roč.: jednoduché aktivity 6.–7. roč.: diskusia 8.–9. roč.: projekty

TEMATICKÝ DEŇ – Apríl Deň Zeme/

Oblasť	Popis
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	Apríl
Hlavná myšlienka / téma	Ochrana životného prostredia, zodpovedný prístup k prírode, udržateľný spôsob života a uvedomenie si vplyvu človeka na planétu Zem.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – zdravotná gramotnosť	• popísať základné princípy ochrany životného prostredia • porozumieť dôsledkom znečistenia • identifikovať rizikové správanie vo vzťahu k prírode
Rozvojové ciele – sociálno-emocionálna gramotnosť	• uvedomiť si vzťah k prírode • rozvíjať zodpovednosť • spolupracovať pri riešení problémov
Rozvojové ciele – digitálna gramotnosť	• vyhľadávať informácie o ochrane prostredia • spracovať údaje • vytvoriť prezentáciu/plagát
Typ aktivít (všeobecné)	• aktivity zamerané na ochranu prírody • triedenie odpadu • diskusia • projekt „Ako pomôžem Zemi“
Štruktúra dňa	Úvod (15 min): čo pre mňa znamená Zem? Blok 1 – Človek a príroda (90 min) Blok 2 – Problémy Zeme (90 min) Blok 3 – Pomáhame Zemi (90 min)
Výstup	Plagát alebo prezentácia „Ako pomôžem Zemi“
Reflexia	• Čo som sa naučil o Zemi? • Ako sa správam k prírode? • Čo môžem zmeniť?
Diferenciácia	4.–5. roč.: jednoduché aktivity 6.–7. roč.: diskusia 8.–9. roč.: projekty

TEMATICKÝ DEŇ – Máj ŠPORTOM K ZDRAVIU A SPOLUPRÁCI

Oblasť	Popis
Názov tematického dňa	Deň Zeme
Termín	Máj
Hlavná myšlienka / téma	Ochrana životného prostredia, zodpovedný prístup k prírode, udržateľný spôsob života a uvedomenie si vplyvu človeka na planétu Zem.
Prierezové gramotnosti	• environmentálna gramotnosť • sociálno-emocionálna gramotnosť • digitálna gramotnosť
Hlavný cieľ	Žiak rozumie významu ochrany životného prostredia a dokáže ho aplikovať vo svojom každodennom živote. Chápe vplyv ľudskej činnosti na prírodu a význam udržateľného správania.
Rozvojové ciele – pohybová gramotnosť	• rozvíjať vytrvalosť, koordináciu, silu • pochopiť význam pravidelného pohybu
Rozvojové ciele – sociálna gramotnosť	• spolupracovať v tíme • rešpektovať pravidlá a ostatných • riešiť konflikty férovým spôsobom
Rozvojové ciele – zdravotná gramotnosť	• popísať základné princípy ochrany životného prostredia • porozumieť dôsledkom znečistenia • identifikovať rizikové správanie vo vzťahu k prírode
Typ aktivít (všeobecné)	• aktivity zamerané na ochranu prírody • triedenie odpadu • diskusia • projekt „Ako pomôžem Zemi“
Štruktúra dňa	Úvod (15 min): čo pre mňa znamená Zem? Blok 1 – Človek a príroda (90 min) Blok 2 – Problémy Zeme (90 min) Blok 3 – Pomáhame Zemi (90 min)
Výstup	Plagát alebo prezentácia „Ako pomôžem Zemi“
Reflexia	• Čo som sa naučil o Zemi? • Ako sa správam k prírode? • Čo môžem zmeniť?
Diferenciácia	4.–5. roč.: jednoduché aktivity 6.–7. roč.: diskusia 8.–9. roč.: projekty

Dokumenty školy

Tematické dni 2025-2026